Afirman que en contextos de emergencia, la educación digital “solo funciona si se adapta al contexto, si se acompaña de apoyo pedagógico y si no sustituye la labor docente ni la función social de la escuela”
La Campaña Mundial de la Educación (CME) ha puesto este año el foco en un reto “urgente y profundamente actual”, que es el de la educación digital en contextos de emergencia.
En una comunicado de prensa, han subrayado la importancia de las tecnologías digitales en situaciones de crisis y emergencias, como conflictos armados o pandemias como el covid-19, sirviendo de ayuda para que la educación “no se detenga”.
Pero, al mismo tiempo, ha advertido de que la tecnología “por sí sola no remedia las desigualdades”.
“La educación digital tiene un enorme potencial, pero también enfrenta profundas brechas digitales”, han advertido, señalando en este sentido tres tipos de brechas, la de acceso, la de uso y aprovechamiento, y la de género.
Y es que ha recordado que una cuarta parte de la humanidad sigue desconectada, que sin competencias digitales, no hay aprendizaje real, y que en los países de ingresos bajos, nueve de cada diez niñas y mujeres jóvenes están desconectadas.
La CME ha afirmado que en contextos de emergencia, la educación digital “solo funciona si se adapta al contexto, si se acompaña de apoyo pedagógico y si no sustituye la labor docente ni la función social de la escuela”.
Por ello, ha señalado como los modelos “más eficaces” los multimodales, que combinan radio, televisión y herramientas digitales, garantizando el acceso incluso cuando los recursos son muy limitados.
No obstante, ha dejado claro que “nada de esto es suficiente” sin financiación suficiente, a lo que se suma el peso de la deuda externa, “que asfixia la capacidad de muchos Estados para sostener sus sistemas educativos”.
Por ello, han exigido, entre otros compromisos, priorizar la educación y la educación en emergencias, proteger las escuelas como espacios seguros, reconocer el acceso a internet como derecho humano, impulsar modelos educativos digitales inclusivos y multimodales, apostar por el software libre y la soberanía digital, y garantizar entornos digitales seguros para la infancia, entre otros.
“Hoy, más que nunca, queremos decirlo alto y claro: La educación no puede esperar. La educación no se detiene. La educación protege vidas y construye futuro”, concluyen.
La Campaña Mundial de la Educación nació en el año 2000 como una coalición internacional formada por organizaciones sociales, sindicatos del ámbito educativo, centros escolares, facultades de educación y movimientos sociales muy diversos.
Desde hace más de 25 años, -22 en Melilla- “alzamos la voz para reclamar el cumplimiento de los compromisos internacionales firmados por los Estados para garantizar el acceso a una educación de calidad para todas las personas del mundo”.
El acto central por la Campaña Mundial por la Educación se celebrará en Melilla el próximo 9 de mayo en la Plaza Multifuncional de San Lorenzo.
