El informe “La orientación en sistemas educativos de nuestro entorno”, elaborado por la Fundación Bertelsmann y la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), analiza cómo distintos países —entre ellos España, Alemania, Reino Unido y Canadá— abordan la orientación académica y profesional del alumnado, subrayando su impacto en la empleabilidad juvenil y en la reducción del abandono escolar temprano. El estudio, desarrollado por el Grupo de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (GIPES) de la UAM, concluye que una orientación más eficaz, profesionalizada y con recursos adecuados sería un factor decisivo para mejorar la inserción laboral y la permanencia educativa de los jóvenes españoles.
Situación de España
España mantiene una de las tasas más elevadas de desempleo juvenil en Europa, cercana al 27% entre los 15 y los 24 años, y aunque el abandono escolar temprano ha descendido en la última década, sigue en un 13% en 2024, el valor más alto de los países analizados. El informe advierte que la falta de orientación efectiva desde edades tempranas obstaculiza la conexión entre la escuela y el mundo laboral, limitando el desarrollo de competencias y las oportunidades profesionales del alumnado. En contraste, países como Canadá, Dinamarca o Reino Unido muestran cómo la implicación temprana de los estudiantes en experiencias reales —visitas a empresas, ferias de empleo o prácticas en entornos laborales— mejora su motivación, competencias y capacidad de decisión sobre el futuro académico y profesional.
Durante la presentación del estudio, Sareena Hopkins, presidenta del Centro Internacional para el Desarrollo Profesional y las Políticas Públicas (ICCDPP) y directora ejecutiva de la Fundación Canadiense para el Desarrollo Profesional (CCDF), destacó que la orientación de calidad debe entenderse como una inversión estratégica: cuando el sistema educativo sitúa el desarrollo personal y profesional del alumnado en el centro, se incrementan el rendimiento académico, la empleabilidad y el bienestar general.
Retos para España
El informe identifica varios retos para España, entre ellos la desigualdad territorial en recursos y servicios, la fragmentación institucional y la escasa colaboración con el tejido empresarial. Propone como medidas prioritarias reforzar la financiación y la formación del personal orientador, integrar la orientación en el currículo y fomentar la colaboración estable entre centros y empresas.
Otros países
Por último, subraya que los países con sistemas consolidados de orientación, como Alemania, Canadá, Dinamarca y Reino Unido, comparten características comunes: comienzan la orientación desde etapas tempranas, garantizan su continuidad a lo largo de toda la escolaridad y mantienen una cooperación activa entre administraciones, centros educativos y empresas, asegurando así una conexión efectiva entre el aprendizaje y la vida laboral.
