En base a la propuesta realizada por la Dirección Provincial de Melilla en relación con la necesidad de atención de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales, para ofrecerles desde el sistema educativo mayores posibilidades para su desarrollo personal y profesional y facilitar su inserción laboral y visto el informe favorable de la Dirección General de Formación Profesional, se autoriza al Centro de Educación Especial «Reina Sofía» de Melilla (código de centro 52004743) la implantación del Programa Formativo en Instalaciones Eléctricas y Electrónicas, para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales.
El programa formativo tendrá una duración de tres cursos académicos e incluirá un máximo de 10 alumnos/as, según lo establecido en la legislación vigente en materia de cupo de alumnado con necesidades educativas especiales.
Al finalizar el programa, la persona matriculada en el mismo recibirá una certificación de los módulos superados.
De acuerdo con lo establecido en el apartado 2 de la disposición adicional cuarta del Real Decreto la superación de alguno de los módulos profesionales siguientes: Instalaciones eléctricas y domóticas, Instalaciones de telecomunicaciones y Equipos eléctricos y electrónicos, tendrá valor académico y carácter acumulable para la obtención de un título profesional básico.
Condiciones
La superación de los módulos específicos incluidos en el programa formativo no tendrá validez académica.
No obstante, podrá tener los efectos que se deriven de lo establecido en el Real Decreto de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.
Además, se autoriza a la Subsecretaría, a la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial y a la Dirección General de Formación Profesional del Departamento para dictar las Instrucciones necesarias y adoptar las medidas oportunas que exijan la implantación de las enseñanzas que se disponen por la presente Orden.
Destinatarios
El programa se destina a alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales de carácter permanente, derivadas de discapacidad intelectual severa o profunda, plurideficiencias o trastornos generalizados del desarrollo y cuyos requerimientos de apoyos y atenciones educativas específicas no puedan ser atendidas en el marco de las medidas de atención a la diversidad de los centros ordinarios.
Algunos alumnos proceden del propio centro y otros son de nueva escolarización procedentes de diversos Institutos de la ciudad y tengan un nivel de autonomía personal y social adecuado al programa formativo.
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