El artículo sencillo publicado en «The Conversation» el 31 de agosto de 2023, titulado «¿Cómo acercar la ciencia a los más pequeños?», ha demostrado ser un gran éxito. En apenas dos semanas desde su publicación, ha sido leído por más de 25,000 personas en todo el mundo. Este logro refleja el interés creciente en la divulgación y la inclusividad en el ámbito científico a la hora de acercar la ciencia a las nuevas generaciones. Entre las claves del éxito de este artículo, es que aborda con un enfoque cercano la importante tarea de acercar la ciencia a las nuevas generaciones, promoviendo la inclusividad.
El artículo sencillo publicado en «The Conversation» el 31 de agosto de 2023, titulado «¿Cómo acercar la ciencia a los más pequeños?», ha demostrado ser un gran éxito. En apenas dos semanas desde su publicación, ha sido leído por más de 25,000 personas en todo el mundo. Este logro refleja el interés creciente en la divulgación y la inclusividad en el ámbito científico a la hora de acercar la ciencia a las nuevas generaciones.
Las Claves del Éxito
Entre las claves del éxito de este artículo, es que aborda con un enfoque cercano la importante tarea de acercar la ciencia a las nuevas generaciones, promoviendo la inclusividad y eliminando barreras de género, culturales y lingüísticas en el ámbito científico. También destaca la importancia de los talleres prácticos, experimentos táctiles y demostraciones en vivo para despertar el interés de los estudiantes. Además, resalta el papel de la ciencia como herramienta para abordar problemas globales, como la purificación del agua y la generación de energía alternativa. La publicación se ha destacado no solo por su contenido informativo, sino también por la experiencia y el compromiso de sus autores en la divulgación científica.
Breve CV de los Autores
Los autores de este artículo son investigadores expertos en el campo de la educación y la divulgación científica. Rosa María Martín Aranda es Vicerrectora de Investigación, transferencia del conocimiento y divulgación científica, Catedrática de Química Inorgánica y ha publicado más de 120 artículos científicos. Los otros 3 autores son conocidos investigadores melillenses con una larga trayectoria en el campo de la educación. Hassan Hossein Mohand es Físico por la UNED y Doctor en Educación por la UAM con una más de 25 años de experiencia en la educación. Hossein Hossein Mohand es Profesor Ayudante Doctor en el Departamento de Didáctica de las Matemáticas y se centra en la inclusión educativa y la tecnología educativa. Nabil Mohamed Chemlali es Profesor Sustituto en UGR e investigador predoctoral..
Este artículo demuestra que la divulgación científica puede trascender las fronteras y llegar a un público diverso y ávido de conocimiento en todo el mundo. Además, ofrece recomendaciones valiosas sobre cómo acercar la ciencia a los más jóvenes, destacando la importancia de la educación temprana, la narrativa, la diversidad y la alfabetización científica.
La ciencia se está acercando a los jóvenes de una manera innovadora y emocionante, gracias a los esfuerzos de estos destacados divulgadores científicos.
