La Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) 2025, conocida también como Selectividad, ha concluido su convocatoria ordinaria en toda España, y los resultados comienzan a dibujar un panorama heterogéneo entre las Comunidades Autónomas (CCAA) y las Ciudades Autónomas, como Melilla. Este año, la PAU se ha regido por los nuevos criterios establecidos por la ley LOMLOE, que priorizan competencias, razonamiento crítico y penalizan hasta un 10% las faltas ortográficas en todas las asignaturas.
Contexto de la PAU en Melilla
Melilla, junto con Ceuta, forma parte del Distrito Único Andaluz en materia de enseñanzas universitarias, lo que implica que sus estudiantes realizan la misma prueba que los de Andalucía, con idénticos criterios de corrección y calendario. Los exámenes de la convocatoria ordinaria se llevaron a cabo los días 3, 4 y 5 de junio, y las notas se publicaron el 12 de junio, según el calendario oficial. La convocatoria extraordinaria está programada para los días 1, 2 y 3 de julio, con resultados el 10 de julio.
A pesar de compartir prueba con Andalucía, Melilla presenta particularidades socioeconómicas y educativas que influyen en sus resultados. Con una población de 87.001 habitantes y una densidad de 7.250 habitantes por km², es la Comunidad Autónoma con menor PIB per cápita (20.479 euros en 2023 frente a 32.590 euros de media nacional) y la de mayor tasa de desempleo (26,6%). Estos factores, junto con una alta diversidad cultural y barreras lingüísticas señaladas en informes como PISA, afectan el rendimiento académico.
Resultados de la PAU 2025: Melilla
Aunque los datos específicos de la PAU 2025 en Melilla no han sido publicados detalladamente en las fuentes disponibles, podemos inferir tendencias a partir de información previa y el contexto educativo. En 2024, a nivel nacional, el 97% de los estudiantes aprobó la fase general de la PAU, con más de la mitad obteniendo una nota igual o superior a 7, según el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Sin embargo, Melilla históricamente ha mostrado resultados por debajo de la media nacional, como se evidencia en el informe PISA 2023, donde obtuvo 405 puntos en competencias generales, frente a los 461 de Andalucía o los 499 de Castilla y León.
En la PAU, la nota de acceso a la universidad se calcula con un 60% de la media del Bachillerato y un 40% de la fase obligatoria de la prueba, con la posibilidad de sumar hasta 4 puntos en la fase voluntaria. En Melilla, el porcentaje de aprobados suele ser inferior al promedio nacional debido a factores como menor inversión educativa, ratios más altas en las aulas y desafíos asociados a la inmigración, que generan barreras lingüísticas, según el análisis de ANPE en el informe PISA. Se estima que el porcentaje de aprobados en Melilla para 2025 estará entre el 85% y el 90%, con notas medias en torno a 6-6,5, aunque estas cifras son proyecciones basadas en tendencias previas y requieren confirmación oficial.
Comparación con otras Comunidades Autónomas
Andalucía, Ceuta y Melilla: una prueba común, resultados dispares. Dado que Melilla comparte la prueba con Andalucía y Ceuta, es pertinente comparar sus resultados. Andalucía, con un sistema educativo más consolidado y mayor inversión per cápita, tiende a superar a Melilla en tasas de aprobado y notas medias. En PISA 2023, Andalucía obtuvo 461 puntos, significativamente por encima de los 405 de Melilla y 404 de Ceuta. En la PAU 2024, Andalucía reportó un 95% de aprobados en la fase general, con notas medias cercanas a 7,2. Ceuta, con desafíos socioeconómicos similares a Melilla, muestra resultados ligeramente peores, con un estimado de 80-85% de aprobados y notas medias en torno a 6.
La homogeneidad de la prueba en el Distrito Único Andaluz asegura equidad en la evaluación, pero las diferencias en preparación previa y recursos educativos generan brechas en los resultados. En Melilla, la menor exigencia en los contenidos curriculares de Bachillerato, señalada por algunos docentes, podría facilitar tasas de aprobado más altas en la fase obligatoria, pero limita la competitividad en la fase voluntaria, donde se obtienen puntos clave para carreras de alta demanda.
Comunidades del norte: Castilla y León, Asturias y Cantabria
Las comunidades del norte, especialmente Castilla y León, Asturias y Cantabria, lideran los rankings educativos en España. En PISA 2023, Castilla y León obtuvo 499 puntos en matemáticas y 508 en ciencias, mientras que Asturias y Cantabria rondaron los 495-496 puntos. En la PAU 2024, estas regiones reportaron tasas de aprobado superiores al 98%, con notas medias por encima de 7,5 y un alto porcentaje de estudiantes superando el 8 en la fase voluntaria, según datos del Ministerio.
La clave de su éxito radica en los menores ratios por clase, mayor atención individualizada y una apuesta por la cultura del esfuerzo, según Pilar Gredilla, presidenta de ANPE en Castilla y León. En contraste, Melilla enfrenta ratios más altas y una menor presencialidad post-pandemia, lo que impacta negativamente en la preparación para la PAU. Estas comunidades también se benefician de una menor barrera lingüística, con tasas de inmigración más bajas que en Melilla, donde el multilingüismo puede complicar el dominio del castellano, penalizado en la nueva PAU.
Cataluña y País Vasco: un modelo diferente
Cataluña y el País Vasco, con sistemas educativos bilingües, presentan resultados sólidos pero con matices. Cataluña, que celebra su PAU del 11 al 13 de junio, obtuvo en PISA 2023 una media de 461 puntos, por debajo de su nivel histórico debido al impacto de la pandemia. En la PAU 2024, reportó un 96% de aprobados, con notas medias de 7,3. El País Vasco, con 463 puntos en PISA, tuvo un 97% de aprobados y notas medias similares. Ambas regiones superan a Melilla en resultados, pero sus pruebas son distintas, lo que dificulta una comparación directa.
La falta de una PAU unificada en toda España, criticada por algunas asociaciones de maestros, genera desigualdades en la exigencia y dificulta la comparabilidad de notas. En Melilla, la prueba andaluza es considerada de dificultad media, mientras que en Cataluña y País Vasco se percibe como más exigente en competencias lingüísticas debido a las lenguas cooficiales.
Murcia y Canarias: regiones del sur con retos similares
Murcia y Canarias, comunidades del sur como Andalucía, enfrentan desafíos socioeconómicos que las acercan al contexto de Melilla. En PISA 2023, Murcia obtuvo 463 puntos y Canarias 447, ambos por encima de Melilla. En la PAU 2024, Murcia reportó un 94% de aprobados con notas medias de 7, mientras que Canarias tuvo un 93% y notas en torno a 6,8. Estas regiones, con tasas de desempleo y PIB per cápita más altos que Melilla, logran mejores resultados gracias a mayores recursos educativos y menor diversidad lingüística.
Desafíos y oportunidades para Melilla
Los resultados de Melilla en la PAU 2025 reflejan los retos estructurales de su sistema educativo: alta densidad poblacional, baja inversión, barreras lingüísticas y un contexto socioeconómico adverso. Sin embargo, la integración en el Distrito Único Andaluz garantiza un estándar de evaluación equitativo, y las reformas de la LOMLOE, que priorizan competencias sobre memorización, podrían beneficiar a estudiantes con habilidades prácticas pero menor dominio teórico.
Para mejorar sus resultados, Melilla necesitaría aumentar la inversión en educación, reducir ratios en las aulas y reforzar programas de apoyo lingüístico, como sugieren expertos de ANPE. Además, una mayor orientación vocacional podría incentivar la participación en la fase voluntaria de la PAU, clave para acceder a carreras competitivas.
