La directora provincial de Educación en Melilla, Elena Fernández Treviño, ha destacado la “enorme inversión” que, según dice, realiza el Gobierno de España en materia educativa tanto en infraestructuras como en profesorado y programas, y ha insistido en que “la colaboración interinstitucional” debe asumirse como algo “normal y lógico no como motivo de queja”.
Fernández Treviño ha destacado que desde el Ministerio de Educación se han destinado “recursos muy significativos” a la ciudad, especialmente a raíz de la pandemia, con el aumento de 300 docentes en la ciudad.
A esto se suma, ha señalado, una inversión “muy importante” en infraestructuras, poniendo a modo de ejemplo el Mercado Central, que aglutina Escuela de Idiomas, Conservatorio y Escuela de Adultos, así como el Instituto Virgen de la Victoria o el Colegio Encarna León, junto con la Escuela Infantil Dolores Bartolomé, “en la que el Ministerio pone la mitad de la inversión”.
La dirigente socialista ha aseverado que “el compromiso del MEFPyD con Melilla es ineludible y claro”, y ha subrayado que la realidad educativa exige hoy “sumar a otras administraciones y agentes sociales”, porque “la configuración de los colegios necesita ahora toda una ‘tribu’ para formar al alumnado”. En este sentido, ha destacado la implicación de asociaciones y entidades que desarrollan actividades en los centros “y contribuyen a mejorar la equidad y la calidad educativa”.
Por otro lado, ha asegurado que la participación presupuestaria de la Ciudad Autónoma en los convenios educativos con el Ministerio es “normal y obligada, ya que responde a sus propias competencias”.
Fernández Treviño se ha referido también a los principales convenios en vigor y la participación de ambas administraciones, como el convenio de técnicos de Educación Infantil que, tal y como asegura, “se ha visto reforzado precisamente la pasada legislatura local” con el anterior Gobierno de CPM, PSOE y Eduardo de Castro, y con ella como consejera de Educación.
También ha destacado el convenio de apoyo al alumnado de Educación Especial, con 25 técnicos que atienden a estudiantes con necesidades específicas, y el convenio de Enfermería Escolar, que ha calificado de “necesario e importante”.
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