Mayor seguimiento de la huelga entre los estudiantes de Bachillerato por la incógnita de la Selectividad

Las cifras varias en función de los centros educativos, pero si hay algo en lo que coinciden sindicatos e instituciones, es que en la ciudad, la huelga convocada a nivel nacional por el Sindicato de Estudiantes y la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) contra las reválidas, tuvo mayor seguimiento entre los estudiantes de Bachillerato, sobre todo del segundo curso de esta etapa educativa. Y es que son los alumnos de esta etapa, quienes se enfrentarán este año a la evaluación que recoge la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), aunque aún desconocen los detalles de estos exámenes que influirán en su entrada a la universidad como antes lo era la Selectividad. Las cifras varias en función de los centros educativos, pero si hay algo en lo que coinciden sindicatos e instituciones, es que en la ciudad, la huelga convocada a nivel nacional por el Sindicato de Estudiantes y la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) contra las reválidas, tuvo mayor seguimiento entre los estudiantes de Bachillerato, sobre todo del segundo curso de esta etapa educativa.

Y es que son los alumnos de esta etapa, quienes se enfrentarán este año a la evaluación que recoge la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), aunque aún desconocen los detalles de estos exámenes que influirán en su entrada a la universidad como antes lo era la Selectividad. Según la Dirección Provincial de media en Bachillerato un 60 por ciento estudiantes no asistieron a clase, mientras que según SATE-STEs lo hizo un 90%.

En cuanto a los estudiantes de la ESO, según Educación la llevó a cabo sobre todo los alumnos de 4º, pero "mayoritariamente" asistieron a clase. Según SATE-STEs, en el caso de 1º y 2º de la ESO hicieron huelga entre el 10 y el 15% del alumnado, mientras que en 3º y 4º entre un 60 o 70%. Y es que es este último colectivo, es el que tendrá que realizar a final de curso una evaluación que este año será de diagnóstico, pero que hasta el momento, se prevé que para el próximo curso sea determinante para continuar con los estudios.

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