Estudiantes participan en una sesión de orientación educativa en el aula.
El informe “La orientación en sistemas educativos de nuestro entorno”, elaborado por la Fundación Bertelsmann y la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), analiza cómo distintos países —entre ellos España, Alemania, Reino Unido y Canadá— abordan la orientación académica y profesional del alumnado, subrayando su impacto en la empleabilidad juvenil y en la reducción del abandono escolar temprano. El estudio, desarrollado por el Grupo de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (GIPES) de la UAM, concluye que una orientación más eficaz, profesionalizada y con recursos adecuados sería un factor decisivo para mejorar la inserción laboral y la permanencia educativa de los jóvenes españoles.
España mantiene una de las tasas más elevadas de desempleo juvenil en Europa, cercana al 27% entre los 15 y los 24 años, y aunque el abandono escolar temprano ha descendido en la última década, sigue en un 13% en 2024, el valor más alto de los países analizados. El informe advierte que la falta de orientación efectiva desde edades tempranas obstaculiza la conexión entre la escuela y el mundo laboral, limitando el desarrollo de competencias y las oportunidades profesionales del alumnado. En contraste, países como Canadá, Dinamarca o Reino Unido muestran cómo la implicación temprana de los estudiantes en experiencias reales —visitas a empresas, ferias de empleo o prácticas en entornos laborales— mejora su motivación, competencias y capacidad de decisión sobre el futuro académico y profesional.
Durante la presentación del estudio, Sareena Hopkins, presidenta del Centro Internacional para el Desarrollo Profesional y las Políticas Públicas (ICCDPP) y directora ejecutiva de la Fundación Canadiense para el Desarrollo Profesional (CCDF), destacó que la orientación de calidad debe entenderse como una inversión estratégica: cuando el sistema educativo sitúa el desarrollo personal y profesional del alumnado en el centro, se incrementan el rendimiento académico, la empleabilidad y el bienestar general.
El informe identifica varios retos para España, entre ellos la desigualdad territorial en recursos y servicios, la fragmentación institucional y la escasa colaboración con el tejido empresarial. Propone como medidas prioritarias reforzar la financiación y la formación del personal orientador, integrar la orientación en el currículo y fomentar la colaboración estable entre centros y empresas.
Por último, subraya que los países con sistemas consolidados de orientación, como Alemania, Canadá, Dinamarca y Reino Unido, comparten características comunes: comienzan la orientación desde etapas tempranas, garantizan su continuidad a lo largo de toda la escolaridad y mantienen una cooperación activa entre administraciones, centros educativos y empresas, asegurando así una conexión efectiva entre el aprendizaje y la vida laboral.
El Gobierno de Melilla entregó los Premios 'Melilla Ciudad del Deporte', reconociendo a destacados deportistas…
Después de cinco pruebas completadas, Fernando Echavarri ha pasado a ocupar la primera posición, seguido…
MCD C.F. RUSADIR 4-1 MCD PEÑA REAL MADRID
El CEIP Pedro de Estopiñán ha celebrado el Día del Libro con una jornada literaria…
La propuesta de Cultura convierte la lectura en un viaje colectivo que une imaginación, culturas…
La Policía Local de Melilla continúa desarrollando sus prácticas y entrenamientos esenciales, en los que…