El IES Enrique Nieto participa en un proyecto junto con Zamora y Teruel para resaltar el rico patrimonio modernista de las tres ciudades

Este proyecto, titulado ‘El modernismo, patrimonio inclusivo’, se enmarca en un programa del Ministerio de Educación, y fue aprobado con el triple objetivo de favorecer la educación inclusiva, la innovación educativa y la creatividad

Alumnos y profesores del IES Enrique Nieto han participado del 16 al 19 de marzo en una puesta en común en Zamora junto con el IES Maestro Haedo de dicha ciudad y el IES Vega del Turia de Teruel las diferentes manifestaciones del patrimonio de la ciudad castellanoleonesa con visitas y actividades culturales, al mismo tiempo que han presentado materiales elaborados sobre edificios modernistas de las tres ciudades.

Esta actividad forma parte del proyecto ‘El modernismo, patrimonio inclusivo’, en el lleva participando el IES Enrique Nieto en los dos últimos cursos, y en el que aprovecha el estilo modernista presente en las tres ciudades para conocer mejor su patrimonio y elaborar una carpeta de fichas explicativas que se caracterizan por un lenguaje accesible, especialmente para las personas con dificultades de aprendizaje.

Este proyecto se enmarca en un programa del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPD) y fue aprobado con el triple objetivo de favorecer la educación inclusiva, la innovación educativa y la creatividad.

Melilla, Zamora, y Teruel están unidas por su rico patrimonio modernista. Este hecho llevó a varios profesores de estos centros a plantear un proyecto que no solo destacara el patrimonio modernista de las tres ciudades, sino que fuese capaz de crear materiales didácticos sobre el Modernismo que fuesen especialmente accesibles para todos los públicos, y en especial para las personas con más dificultades de aprendizaje.

De este modo, los materiales que presentaron los alumnos la semana pasada en Zamora comprenden fichas elaboradas con parámetros de lectura fácil y pictogramas, para adecuar su comprensión a todos los colectivos. En ello, ha colaborado la fundación ‘Personas’, que intenta facilitar la ayuda a personas con dificultades de aprendizaje, con lo que fomenta su participación, compromiso con la comunidad y compromiso con su patrimonio. Se empleó el sistema llamado ARASAAC, basado en el uso de pictogramas que facilitan la comunicación a las personas con dificultades cognitivas.

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