Un grupo de profesionales se reúne para colaborar en proyectos.
El Colegio Enrique Soler y el Instituto Juan Antonio Fernández han formalizado un acuerdo de colaboración en el marco del Proyecto Educativo «InterNos». Esta iniciativa tiene como principal objetivo mejorar la transición educativa entre la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, mediante el fortalecimiento de la continuidad pedagógica y la coordinación docente.
El origen de este proyecto se encuentra en un análisis exhaustivo de los resultados de las pruebas iniciales de 1.º de ESO. Estas evaluaciones permiten identificar el nivel competencial del alumnado al comenzar la etapa secundaria y han revelado la necesidad de reforzar áreas clave como la comprensión lectora, la expresión escrita, el razonamiento matemático y los hábitos de estudio.
Como parte fundamental del proyecto, los docentes de 5.º y 6.º de Primaria, junto con el profesorado de 1.º de ESO, han llevado a cabo diversas reuniones de trabajo. Estas sesiones han tenido como finalidad compartir valoraciones académicas, identificar dificultades comunes y establecer planes de mejora centrados en las necesidades del alumnado. Se han destacado dos ámbitos prioritarios: la comprensión lectora y el razonamiento matemático.
Ambos claustros han acordado la implementación de actividades específicas, metodologías comunes y prácticas sistemáticas que permitan un fortalecimiento real y progresivo de estas competencias. El convenio alcanzado entre las dos instituciones representa un acuerdo de colaboración pionero y tendrá una vigencia inicial de un curso escolar, con revisiones semestrales para ajustar y mejorar las acciones emprendidas.
Tanto el Colegio Enrique Soler como el IES Juan Antonio Fernández subrayan que este proyecto es un paso decisivo hacia una mayor cohesión educativa en la ciudad. No solo se busca fortalecer el aprendizaje del alumnado, sino también fomentar la colaboración profesional entre los docentes.
El Proyecto «InterNos» se presenta como una iniciativa basada en la confianza, el trabajo conjunto y la búsqueda de la excelencia educativa. Se reafirma que la mejora de los resultados y del bienestar del alumnado solo es posible mediante la cooperación entre centros educativos.
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