José Luis López Belmonte, del Secretariado de SATE-STES, ha denunciado el retroceso del Consejo Escolar del Estado en la defensa de la educación en Melilla y Ceuta. Según ha explicado, la pasada semana se celebró el Pleno del Consejo Escolar del Estado, donde se discutió el Proyecto del Informe 2024 de la Comisión Permanente.
En la reunión, participó el compañero de Melilla, José Luis López Belmonte. La Comisión Permanente presentó varias Propuestas de Mejora, que incluían 15 enmiendas a propuestas de STES-Intersindical. Sin embargo, el Pleno no aprobó otras Propuestas de Mejora sobre educación primaria y ESO, que tradicionalmente han sido aceptadas.
El Pleno únicamente aprobó dos Propuestas de Mejora presentadas por SATE-STES. La primera se refiere a la participación de la comunidad escolar, recomendando al MEFP la creación de los Consejos Escolares en Melilla y Ceuta.
El Consejo Escolar del Estado ha considerado que la participación es un principio fundamental del sistema educativo español, tal como establece el artículo 27.5 de la Constitución Española. Este artículo garantiza el derecho a la educación con la participación efectiva de todos los sectores afectados.
Los Foros de la Educación en Ceuta y Melilla fueron creados en 2009, aunque el de Melilla no se ha reunido en 10 años. Estos foros carecen de competencias para dictaminar la normativa que les afecta, lo que limita su funcionamiento y los convierte en un sucedáneo de un Consejo Escolar territorial.
En cuanto a la Educación Infantil, el Consejo Escolar del Estado ha recomendado al MEFPD y a las ciudades de Melilla y Ceuta que amplíen la oferta de plazas públicas en los dos ciclos de Educación Infantil. Esta recomendación surge debido a la baja escolarización y al elevado número de alumnos por aula.
La Tasa neta de escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil en Melilla durante el curso 2022-2023 fue de 35,6, mientras que en Ceuta fue de 23,6, cifras que están muy por debajo de la media estatal, que es del 45,8. Las diferencias con la media estatal son de 10,3 y 23,2 respectivamente.
El número medio de alumnos por unidad en el primer ciclo de Educación Infantil en Melilla fue de 16,8, y en Ceuta de 15,7, cifras que superan la media nacional de 12,2. En el segundo ciclo, el número medio de alumnos fue de 23,5 en Melilla y de 20,2 en Ceuta, mientras que la media estatal es de 19,0, ocupando así los últimos puestos en esta clasificación.
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