CSIF denuncia que las autoridades siguen con el “apagón informativo”

CSIF Educación ha vuelto a denunciar ante este Diario que las autoridades, tanto Gobierno local, Delegación del Gobierno como la Dirección Provincial siguen con el “apagón informativo” respecto al COVID-19 en las aulas melillenses. Por ello, el sindicato exige que salgan a los medios para comunicar cuántas clases se encuentran actualmente confinadas, respetando la Ley de Protección de Datos, tal y como se hace en Ceuta. El vicepresidente de CSIF Educación, Sergio Ramírez, recordó que hace un mes pidieron a las autoridades que dieran datos sobre el COVID en el ámbito educativo y a día de hoy “no ha salido ningún responsable ni político informando sobre estas cuestiones en las aulas”. Indicó que incluso tienen “envidia” de Ceuta cuando ven a la delegada del Gobierno de allí dando datos de alumnos, clases y docentes que están confinados, pero respetando la Ley de Protección de Datos.

En Melilla no dicen absolutamente nada cuando debe de existir transparencia. “Que nosotros sepamos los ministros y Delegación del gobierno son del mismo color político que en Ceuta y que en Melilla”, sostuvo.

Aseguró que los docentes se están “jugando su salud y también la de sus familiares que no se merecen este apagón informativo”, por ello, piden “transparencia y respeto” hacia ellos.

Desde el sindicato exigen que las autoridades, Delegación del Gobierno, Consejería de Salud Pública, de Educación, o la Dirección Provincial salgan a los medios de comunicación y comuniquen los datos que existen en los centros educativos respecto al COVID.

En cuanto a las bajas que hay en los centros educativos, Ramírez cree que los colegios “deben de estar en condiciones optimas sino es mejor cerrarlos y deben de cubrirse todas las bajas por respeto a los docentes”. Por último, expuso que el “gran número” de bajas que ha denunciado el sindicato ha impedido el funcionamiento normal de los centros y CSIF reclama que se cubran todas las bajas para que exista una educación “de calidad”.

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