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Así, mediante un comunicado conjunto, valoraron la situación de la educación en Melilla post-pandemia, refiriéndose a cuestiones como el derecho universal a la educación, los ratios, el personal docente, los menores no acompañados y ‘apátridas’ y las necesidades educativas especiales. Sobre este último asunto, consideran necesario “mejorar ostensiblemente el cumplimiento de una integración escolar real”, tal y como, recalcaron, “promueve la nueva Ley LOMLOE”.
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